A continuación adjunto los manuales de educación ambiental para nivel inicial, primario y medio editados por la Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable y el Ministerio de Educación de la Nación.
Estos manuales fueron retirados de circulación por presión de los intereses de las grandes mineras, a quienes molestaba la referencia al impacto ambiental de ese sector.
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Oportunidades
"[La problemática ambiental] da la oportunidad, no para un enfrentamiento entre ecologistas y científicos, sino al contrario para un trabajo común entre ecologistas que respeten los logros reales de las ciencias en terrenos bien acotados -donde cabe contrastar la hipótesis- y científicos que, más que "ciencia para el pueblo" hagan "ciencia con el pueblo", dispuestos a confesar su ignorancia -o, mejor dicho, los límites de su saber- sobre los grandes e inciertos problemas futuros que el ecologismo plantea."
Walter Pengue en La apropiación y el saqueo de la naturaleza
Disciplinas, proyectos multidisciplinarios y la transdisciplinariedad en el estudio del medio ambiente
A lo largo de una carrera, el enfoque nos acerca cada día más a nuestra disciplina. Los métodos, las preguntas, las formas de consultar la información, los datos que utilizamos, los puntos de vista. Una vez allí intentamos resolver los problemas que nos llegan desde nuestra lógica, buscando innovar cuanto sea necesario, pero siempre respetando la baldosa que nos toca.
Recuerdo una conferencia, donde un docente de geografía le pedía al auditorio, de composición heterogénea, que cada uno se quedara en su disciplina y desde allí dialoguemos para resolver los conflictos ambientales. Qué difícil. Su conferencia se basada en el uso de Sistemas de Información Geográficos para resolver conflictos medio ambientales, una herramienta utilizada por ingenieros, biólogos, licenciados ambientalistas y también geógrafos. Su deseo me trasmitió la angustia de las disciplinas estancadas.
Recuerdo una conferencia, donde un docente de geografía le pedía al auditorio, de composición heterogénea, que cada uno se quedara en su disciplina y desde allí dialoguemos para resolver los conflictos ambientales. Qué difícil. Su conferencia se basada en el uso de Sistemas de Información Geográficos para resolver conflictos medio ambientales, una herramienta utilizada por ingenieros, biólogos, licenciados ambientalistas y también geógrafos. Su deseo me trasmitió la angustia de las disciplinas estancadas.
La realidad - Cortazar
"Tenemos que obligar a la realidad a que responda a nuestros sueños, hay que seguir soñando hasta abolir la falsa frontera entre lo ilusorio y lo tangible, hasta realizarnos y descubrir que el paraíso perdido está ahí, a la vuelta de la esquina."
Julio Cortázar (Entrevista, Alcor 29, 1964).
No todo es basura, reutilice!
Pocas cosas representan un desafío tan grande entre grandes y chicos que repensar los objetos. Recuerdo que de pequeña me divertía mucho armando casas para mis muñecos, utilizando cajitas y retazo de telas que estaban destinados a ser basura. "Para qué puede servir esto" me preguntaba, y una media agujereada se transformaba en un acolchado para un viejo gatito robot rosado.
Cambiarle el fin a los objetos, ver más allá de su forma, evaluar sus materiales, examinar sus contornos, cortarlo, pintarlo, reutilizarlo. De eso se trata. Darle una nueva oportunidad antes de ser arrojado indefectiblemente al agujero negro del tacho de basura.
Por qué reutilizar?
Cada vez que un nuevo objeto llega a nuestras manos debemos considerar que hubo un largo recorrido previo que lo puso allí. En caso que esté fabricado con plástico la historia es aún más larga, antes fue petróleo y mucho antes aún, seguramente, un esbelto dinosaurio.
Reutilizar no solo permite ejercitar nuestra imaginación, sino también alargar la vida útil de los productos, concediéndole mayor tiempo de vida a los materiales.
Es preciso tener en cuenta, que si bien muchos de los materiales pueden reciclarse, el reciclado no recupera el 100% de los mismos, sino que muchas veces, como en el caso del papel, se limita a un porcentaje muy bajo, degradando el recurso. Un cuaderno no será más un inmaculado agrupamiento de hojas blancas. Al cabo del proceso de reciclaje, será convertido en papel higiénico, indispensable, pero con un menor número de cualidades.
Es por esto, que no solo debemos ser responsables y separar la basura domiciliaria facilitando la recuperación de los deshechos, sino también, antes de comprar, debemos pensar cuánto necesitamos de eso y si es posible resolver nuestra necesidad con algo que ya tengamos.
Para las mentes inquietas, en el taller de Química Recreativa pueden encontrar muchas ideas con plásticos. También, pueden aportar con imágenes sus propias experiencias en el arte de reutilizar.
Cambiarle el fin a los objetos, ver más allá de su forma, evaluar sus materiales, examinar sus contornos, cortarlo, pintarlo, reutilizarlo. De eso se trata. Darle una nueva oportunidad antes de ser arrojado indefectiblemente al agujero negro del tacho de basura.
Por qué reutilizar?
Cada vez que un nuevo objeto llega a nuestras manos debemos considerar que hubo un largo recorrido previo que lo puso allí. En caso que esté fabricado con plástico la historia es aún más larga, antes fue petróleo y mucho antes aún, seguramente, un esbelto dinosaurio.
Reutilizar no solo permite ejercitar nuestra imaginación, sino también alargar la vida útil de los productos, concediéndole mayor tiempo de vida a los materiales.
Es preciso tener en cuenta, que si bien muchos de los materiales pueden reciclarse, el reciclado no recupera el 100% de los mismos, sino que muchas veces, como en el caso del papel, se limita a un porcentaje muy bajo, degradando el recurso. Un cuaderno no será más un inmaculado agrupamiento de hojas blancas. Al cabo del proceso de reciclaje, será convertido en papel higiénico, indispensable, pero con un menor número de cualidades.
Es por esto, que no solo debemos ser responsables y separar la basura domiciliaria facilitando la recuperación de los deshechos, sino también, antes de comprar, debemos pensar cuánto necesitamos de eso y si es posible resolver nuestra necesidad con algo que ya tengamos.
Para las mentes inquietas, en el taller de Química Recreativa pueden encontrar muchas ideas con plásticos. También, pueden aportar con imágenes sus propias experiencias en el arte de reutilizar.
Un cambio de hábito es indispensable para llevar una vida sustentable
Las eRRes
Las R se imponen como consejos básicos para un modelo de vida sustentable:
* Reducir el consumo excesivo. Ponerle un punto final al consumo exacerbado.
* Reutilizar los productos alargando la vida útil de los materiales. Hay miles de formas creativas para transformar los objetos antes de llevarlos a la basura. De esta forma no solo evitaremos cerrar rápidamente el ciclo, sino también que evitaremos seguir comprando cosas.
* Reciclar para reincorporar al ciclo los materiales una vez finalizada su vida útil. Tenemos que ser consientes que a este punto muchos de los materiales perderán sus cualidades tras su reciclaje. Nada vuelve a ser 100% lo que era, no hay procesos reversibles.
Si bien solo se conocen las primeras 3R, podemos citar otras 3R más:
* Repensar nuestro modo de vida, nuestras necesidades básicas, para diferenciarlas de las prescindibles. Pasar de la filosofía de "lo quiero porque es lindo" a "lo necesito realmente". Para esto es preciso comprender que un producto implica mucho más que el tiempo que está en nuestras manos: los recursos se extrajeron, se transportaron miles de km, se modificaron, se introdujeron en el mercado y tras nuestra utilización permanecerán entre decenas y cientos de años dando vuelta en el ambiente. Su impacto es mucho mayor al tiempo que lo consumimos.
*Reestructurar el sistema económico para que, en lugar de producir bienes superfluos, se concentre en la satisfacción de las necesidades de todos. Incluir los costes sociales y ambientales en el precio final de los bienes de consumo.
*Redistribuir, porque todos tenemos derecho a proporciones equitativas de recursos. Vivimos en un planeta que es un sistema cerrado, tenemos el compromiso con el resto de la sociedad y las generaciones futuras de cuidarlo.
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La Selva Marginal de Punta Lara
La Reserva Natural de Punta Lara, área núcleo de la Reserva de Biosfera Parque Pereyra Iraola, se encuentra localizada en la ribera derecha del espacio costero, conformado por el estuario del Río de la Plata, en la fracción comprendida entre el Río de La Plata y una línea paralela a éste a 2.500 metros, fromando parte de los Partidos de La Plata, Ensenada, Berazategui y Florencio Varela.
Son un total de 6.000 hectáreas protegidas. Conserva una muestra completa del Ecosistema Costero Rioplatense, donde se encuentran más de 770 especies de vegetales, 40 mamíferos, 300 aves, 28 de reptiles y 23 de anfibios.
La Selva de Punta Lara es marginal desde el punto de vista ecológico. Las especies que crecen en el lugar tienen muchos problemas por encontrarse el extremo sur de su distribución. La zona presenta la típica característica de selva, con grandes árboles que mantienen la humedad de la atmósfera y del suelo, favoreciendo el desarrollo de vegetales inferiores y en el ambiente predomina la escasa luz. Como todo bioma selvático posee alta diversidad específica y gran variedad de adaptaciones a la vida vegetal y animal. Hay cerca de 20 especies de árboles, muchos de los cuales provienen de la selva misionera siendo el río Uruguay más transportador de semillas que el Paraná.
Las especies de porte arbóreo más abundante son el laurel blanco (Ocotea acutifolia), una laurácea que es el árbol de mayor porte de esta comunidad, el chal-chal (Allophyllus edulis), con unos pequeños frutos rojos comestibles, el mata ojo (Pauteria glomerata) llamada así por la molestia en la vista que produce el humo de la combustión de su madera, el lecherón (Sebastiana brasiliensis), la llamada yerba del bugre en el norte (Lochocarpus nitidus), de vistosas flores azuladas y a veces de otros tonos, el seibo (Eritryna crista-galli), la espina de bañado (Citharexylum montevidensi), el canelón (Rapanea loretziana), el arrayán de las islas (Blepharocalyx salicifolius), el palo amarillo o guayaibí (Terminalia australis) con vistosas floración dispuesta en capítulo y cuyas hojas en época otoñal tienen una tonalidad amarilla vistosa, el curupí ( Sapium haematospermun), el saúco común ( Sambucus australis) y el exótico ligustro (Ligustrum lucidum) que tanto daño hace a la flora nativa, y otras especie más con las que se llegaría a las veinte mencionadas al principio.
La profusión de enredaderas, liliáceas y epífitas contribuyen a crear ese clima selvático, entre las que se observan la uña de gato (Macfadyena unguis-cati), la dama de monte o de noche (Clytostoma callistegioides), la camandá guazú (Canavalia bonariensis) y el llamativo tala gateador (Celtis iguanea), arbolito o arbusto de hasta 10 metros con hojas más grandes que el tala común y fruto bien amarillo. Hay exóticas que se han aclimatado muy bien como la zarzamora (Rubís ulmifolius) y la madreselva (Lonicera japónica). A nivel arbustivo de destacan la malvácea Pavonea sepium o P. malvacea, el duraznillo negro (Cestrum euanthes) con fruto negro, la tacuara brava (Guadua trinii), el sen de campo (Casia corymbosa), el sarandí colorado (Cephalantus glabratus), la enredadera (Cardiospermun grandiflorum), la violácea Anchietea parviflora, las llamadas vulgarmente uvas Cissus striata y C.palmata, la epífita Microgramma vacciniifolia y el cacto Rhipsalis lumbricoiedes. En zonas anegadizas se observan cortaderas, juncos y totorales y también se presenta un sector con pajonales de paja brava (Scirpus giganteus) En nómina sólo pretende mostrar la diversidad florística del lugar y su valor como muestra de lo que era la ribera platense en épocas muy remotas.
Una lista efectuada de peces de agua dulce y anfibióticas que habita en Río de la Plata, según Ringuelet et al. (1976) y Nion (1998) - con algunas modificaciones- arroja un total de 167 especies ( publicada por Menni, 2004).
Los batracios están representados por varias especies, siendo conspicuo el sapo común (Bufo arenarum), la rana criolla (Leptodactylus ocellatus), el escuercito (Odontophrynus americanus), varias ranitas del género Hyla, entre otras. También los reptiles están presentes con especies como el lagarto overo (Tupinambis teguxin), la tortuga de arroyo ((Phrynops hillarii), la falsa yarará ñata (Lystrophis dorbignyi), la falsa coral (Oxyrhopus rhombifer) y muchas culebras más.
Siguiendo el orden taxonómico corresponde mencionar algunas especies de aves de las más de doscientas que se han registrado a lo largo del tiempo en el área y sus inmediaciones. Se observan algunas especies que no son comunes en esta latitud o que es el límite sur de su dispersión. El frutero negro (Tachyphonus rufus) especie que se distribuye por gran parte del noreste y su distribución más austral estaría en esta zona, el boyerito ( Icterus cayanensis), que está en condiciones similares a la especie anterior, el pijuí frente gris (Synallaxis frontalis), el vistoso naranjero (Thraupis bonariensis) con un área de dispersión mucho más austral que los anteriores, el raro pijuí plomizo (Synallaxis cinerascens), la pajonalera de pico curvo ( Limnornis curvirostris), el juan chiviro (Cyclarhis gujanensis), la mosquetita común (Phylloscartes ventralis), el arañero cara negra (Geothlypis aequinoctialis), el pitiayumí (Parula pitiayumi), el chalcahlero (Turdus amaurochalinus), el pecho amarillo común (Pseudoleistes virescens). Entre las rapaces se observan al gavilán (Circus bofoni), el carancho (Polyborus plancus), el gavilán blanco (Elanus leucurus), el taguató común (Buteo magnirostris) y el chimango (Polyborus chimango), entre otras muchas especies como ya se enunciara.
Los mamíferos que se registran en el área son el coipo (Myocastor coypus), la comadreja overa (Didelphys albiventris), el hurón menor (Galictis cuja), el zorrino (Conepatus chinga), el colilargo chico (Oligoryzomys flavescens), el cuis (Cavia pamparum) y otras especies de micromamíferos.
Son un total de 6.000 hectáreas protegidas. Conserva una muestra completa del Ecosistema Costero Rioplatense, donde se encuentran más de 770 especies de vegetales, 40 mamíferos, 300 aves, 28 de reptiles y 23 de anfibios.
La Selva de Punta Lara es marginal desde el punto de vista ecológico. Las especies que crecen en el lugar tienen muchos problemas por encontrarse el extremo sur de su distribución. La zona presenta la típica característica de selva, con grandes árboles que mantienen la humedad de la atmósfera y del suelo, favoreciendo el desarrollo de vegetales inferiores y en el ambiente predomina la escasa luz. Como todo bioma selvático posee alta diversidad específica y gran variedad de adaptaciones a la vida vegetal y animal. Hay cerca de 20 especies de árboles, muchos de los cuales provienen de la selva misionera siendo el río Uruguay más transportador de semillas que el Paraná.
Las especies de porte arbóreo más abundante son el laurel blanco (Ocotea acutifolia), una laurácea que es el árbol de mayor porte de esta comunidad, el chal-chal (Allophyllus edulis), con unos pequeños frutos rojos comestibles, el mata ojo (Pauteria glomerata) llamada así por la molestia en la vista que produce el humo de la combustión de su madera, el lecherón (Sebastiana brasiliensis), la llamada yerba del bugre en el norte (Lochocarpus nitidus), de vistosas flores azuladas y a veces de otros tonos, el seibo (Eritryna crista-galli), la espina de bañado (Citharexylum montevidensi), el canelón (Rapanea loretziana), el arrayán de las islas (Blepharocalyx salicifolius), el palo amarillo o guayaibí (Terminalia australis) con vistosas floración dispuesta en capítulo y cuyas hojas en época otoñal tienen una tonalidad amarilla vistosa, el curupí ( Sapium haematospermun), el saúco común ( Sambucus australis) y el exótico ligustro (Ligustrum lucidum) que tanto daño hace a la flora nativa, y otras especie más con las que se llegaría a las veinte mencionadas al principio.
La profusión de enredaderas, liliáceas y epífitas contribuyen a crear ese clima selvático, entre las que se observan la uña de gato (Macfadyena unguis-cati), la dama de monte o de noche (Clytostoma callistegioides), la camandá guazú (Canavalia bonariensis) y el llamativo tala gateador (Celtis iguanea), arbolito o arbusto de hasta 10 metros con hojas más grandes que el tala común y fruto bien amarillo. Hay exóticas que se han aclimatado muy bien como la zarzamora (Rubís ulmifolius) y la madreselva (Lonicera japónica). A nivel arbustivo de destacan la malvácea Pavonea sepium o P. malvacea, el duraznillo negro (Cestrum euanthes) con fruto negro, la tacuara brava (Guadua trinii), el sen de campo (Casia corymbosa), el sarandí colorado (Cephalantus glabratus), la enredadera (Cardiospermun grandiflorum), la violácea Anchietea parviflora, las llamadas vulgarmente uvas Cissus striata y C.palmata, la epífita Microgramma vacciniifolia y el cacto Rhipsalis lumbricoiedes. En zonas anegadizas se observan cortaderas, juncos y totorales y también se presenta un sector con pajonales de paja brava (Scirpus giganteus) En nómina sólo pretende mostrar la diversidad florística del lugar y su valor como muestra de lo que era la ribera platense en épocas muy remotas.
Una lista efectuada de peces de agua dulce y anfibióticas que habita en Río de la Plata, según Ringuelet et al. (1976) y Nion (1998) - con algunas modificaciones- arroja un total de 167 especies ( publicada por Menni, 2004).
Los batracios están representados por varias especies, siendo conspicuo el sapo común (Bufo arenarum), la rana criolla (Leptodactylus ocellatus), el escuercito (Odontophrynus americanus), varias ranitas del género Hyla, entre otras. También los reptiles están presentes con especies como el lagarto overo (Tupinambis teguxin), la tortuga de arroyo ((Phrynops hillarii), la falsa yarará ñata (Lystrophis dorbignyi), la falsa coral (Oxyrhopus rhombifer) y muchas culebras más.
Siguiendo el orden taxonómico corresponde mencionar algunas especies de aves de las más de doscientas que se han registrado a lo largo del tiempo en el área y sus inmediaciones. Se observan algunas especies que no son comunes en esta latitud o que es el límite sur de su dispersión. El frutero negro (Tachyphonus rufus) especie que se distribuye por gran parte del noreste y su distribución más austral estaría en esta zona, el boyerito ( Icterus cayanensis), que está en condiciones similares a la especie anterior, el pijuí frente gris (Synallaxis frontalis), el vistoso naranjero (Thraupis bonariensis) con un área de dispersión mucho más austral que los anteriores, el raro pijuí plomizo (Synallaxis cinerascens), la pajonalera de pico curvo ( Limnornis curvirostris), el juan chiviro (Cyclarhis gujanensis), la mosquetita común (Phylloscartes ventralis), el arañero cara negra (Geothlypis aequinoctialis), el pitiayumí (Parula pitiayumi), el chalcahlero (Turdus amaurochalinus), el pecho amarillo común (Pseudoleistes virescens). Entre las rapaces se observan al gavilán (Circus bofoni), el carancho (Polyborus plancus), el gavilán blanco (Elanus leucurus), el taguató común (Buteo magnirostris) y el chimango (Polyborus chimango), entre otras muchas especies como ya se enunciara.
Los mamíferos que se registran en el área son el coipo (Myocastor coypus), la comadreja overa (Didelphys albiventris), el hurón menor (Galictis cuja), el zorrino (Conepatus chinga), el colilargo chico (Oligoryzomys flavescens), el cuis (Cavia pamparum) y otras especies de micromamíferos.
Desarrollo sostenible
Existen dos grandes corrientes de pensamiento que abordan las cuestiones ambientales en el contexto actual, donde existen cuestiones de corte social y no solo ambiental dentro de sus diferencias:
Está ampliamente extendida la idea entre los economistas de que el problema medioambiental encontrará su solución cuando los niveles de producción y renta lleguen a unos niveles tales que pueda haber excedentes para conseguir aumentar las inversiones en protección medio ambiental (Naredo, 1996). Se trata de la clásica idea de que un aumento de la producción y la renta supondrán un aumento de la riqueza para los más desfavorecidos, cuando está constatado que el sistema de mercado no realiza por sí mismo ninguna tarea redistributiva. Sin embargo la economía humana, para ser sostenible, requiere cumplir los principios que rigen la economía de la naturaleza (esta es la idea principal que defiende la economía ecológica). Es decir, la economía tal cual la entendemos no debe estar por encima o fuera de la naturaleza, sino dentro del sistema ecológico, conectándose con las ciencias de la naturaleza (Naredo, 1999; Bermejo, 2001).
- Economía Ecológica. Javier Martínez Alier, José Manuel Naredo o Roberto Bermejo son autores españoles que defienden esta postura.
- Economía Ambiental, donde uno de sus mayores exponentes es el economista David Pearce. Asentada fundamentalmente en la filosofía de la economía ambiental, con un enfoque claramente tecnocrático. La influyente definición de desarrollo sostenible del Informe Brundtland participaría de esta corriente de pensamiento.
Está ampliamente extendida la idea entre los economistas de que el problema medioambiental encontrará su solución cuando los niveles de producción y renta lleguen a unos niveles tales que pueda haber excedentes para conseguir aumentar las inversiones en protección medio ambiental (Naredo, 1996). Se trata de la clásica idea de que un aumento de la producción y la renta supondrán un aumento de la riqueza para los más desfavorecidos, cuando está constatado que el sistema de mercado no realiza por sí mismo ninguna tarea redistributiva. Sin embargo la economía humana, para ser sostenible, requiere cumplir los principios que rigen la economía de la naturaleza (esta es la idea principal que defiende la economía ecológica). Es decir, la economía tal cual la entendemos no debe estar por encima o fuera de la naturaleza, sino dentro del sistema ecológico, conectándose con las ciencias de la naturaleza (Naredo, 1999; Bermejo, 2001).
“El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Encierra en sí dos conceptos fundamentales: el concepto de “necesidades”, en particular las necesidades esenciales de los pobres, a las que se debería otorgar prioridad preponderante; la idea de limitaciones impuestas por el estado de la tecnología y la organización social entre la capacidad del medio ambiente para satisfacer las necesidades presentes y futuras. [...] En suma, el desarrollo sostenible es un proceso de cambio en el cual la explotación de los recursos, la orientación de la evolución tecnológica y la modificación de las instituciones están acordes y acrecientan el potencial actual y futuro para satisfacer las necesidades y aspiraciones humanas.” (CNUMAD, 1987, pp. 67 y 70).
Estamos de acuerdo con Sen (2000b) en que es necesario reconocer la gran valía de las propuestas del Informe Brundtland, siendo su principal mérito el análisis de las interrelaciones y los mecanismos de causa recíproca entre despilfarro en el Norte del planeta, pobreza en el Sur y destrucción de la biosfera (Riechmann, 1995). Pero desgraciadamente, a nuestro entender, la definición de desarrollo sostenible más
ampliamente aceptada a nivel mundial (que procede de dicho informe), ha sido a menudo descontextualizada.
Algunas otras críticas a la definición de desarrollo sostenible del Informe Brundtland y, en general, a la corriente ecotecnocrática, son:
- Falta hacerlo operativo, eliminar su ambigüedad y generar una verdadera alternativa que pueda ser llevada a la práctica. ¿Es posible definir las necesidades de las generaciones futuras? ¿Es posible realmente satisfacer las necesidades actuales? ¿Las de los países ricos o las de los pueblos del Sur?
- El desarrollo sostenible es una forma de que el Norte imponga una agenda al Sur.
- Principalmente en los países de mayor riqueza, se percibe un débil compromiso con la denominada equidad internacional (Meadowcroft, 2000). Cualquier enfoque hacia la gestión medioambiental requiere confrontar los temas de la distribución de la riqueza.
- El modelo economista de desarrollo sostenible basado en el capital, falla al dejar de lado numerosas dimensiones y en no tratar adecuadamente las interconexiones (Kemp et al, 2005). La afirmación de que para alcanzar el desarrollo sostenible tanto en el Norte como en el Sur es necesario el crecimiento económico, parece que es la única afirmación que del informe han retenido empresarios y políticos (Riechmann, 1995).
Como consecuencia de la ambigüedad del término Desarrollo Sostenible, existen en la actualidad más de 200 definiciones (Bermejo, 2001) que enfatizan más unas cuestiones que otras. Desta Mebratu (1998)
categoriza las diferentes definiciones en tres grandes grupos: la versión institucional, la ideológica y la académica, constatando que todas las definiciones se basan en la aceptación de que el mundo se enfrenta a una crisis medioambiental y que es imprescindible llevar a cabo cambios para superar dicha crisis.
- Versión académica, engloba las corrientes de la economía ambiental y la economía ecológica
- Versión institucional abarca las definiciones de organismos como la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo (que fue quien elaboró el Informe Brundtland), el Instituto Internacional de Medio Ambiente y Desarrollo (IIED) y el Consejo Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD), este último con claro sesgo hacia los intereses empresariales
- Versión ideológica donde quedan enmarcadas las definiciones provenientes de las corrientes del ecofeminismo, ecosocialismo y ecoteología.
Qué es la Participación ciudadana?
"Gobernanza, gobernabilidad o buen gobierno, desde el punto de vista de la cooperación internacional, son conceptos que definen nuevas prácticas de acción colectiva, nuevas formas de acción pública que ya no están basadas en la dominación o en la violencia legítima sino en la negociación y la asociación, en principios éticos y morales o en prácticas que se producen en paralelo con las instituciones clásicas." JOUVE, B. (2005)
Los conflictos ambientales siempre parecen un problema ajeno a quienes lo padecen. Qué puede hacer un ciudadano frente a la contaminación de una industria, el basural frente a su casa o la falta de controles. La respuesta es la Organización.
Sustentabilidad
El concepto de sustentabilidad está basado en la relación sociedad-ambiente, la cual es preciso entenderla como históricamente variable. Por tanto, más que entender esta relación como equilibrada, debemos referirnos al concepto de crisis o problematicidad. La idea de sustentabilidad (o sustentabilidad ambiental) denota una crisis, donde la naturaleza, global o local, no sostienen adecuadamente ni a plazos razonables, a las sociedades globales o locales. De hecho, ciertas sociedades han obtenido un cierto nivel de calidad de vida a expensas del ambiente.
Es preciso no perder de vista que el concepto de sustentabilidad está referido -en el marco de la Conferencia de Río de 1992- a la voluntad de sostener la producción capitalista, y es la ciencia de la ecología quien ha demostrado la insustentabilidad de dicho modo de producción.
Es en el discurso hegemónico donde la sutentabilidad aparece como una reacción frente a la crisis de desarrollo de la expansión capitalista. Se concibe un límite en cuanto a la capacidad natural de sostener indefinidamente el volumen poblacional y sus estilos de desarrollo, y por tanto, plantea redefinir el modo productivo en la propuesta de sustentabilidad económica del modo productivo y políticas de la apropiación diferencial de productos y plusvalores. Es por esto que desde este lado del planeta, uno de los principales reservorios de recursos naturales, la noción de sustentabilidad debe ser divergente.
Si el discurso dominante propone un salvataje global insinuando que posteriormente podrá haber una redistribución de los beneficios, desde una lógica latinoamericanista es preciso centrar la sustentabilidad no en la defensa del modo productivo sino de su soporte natural. Como aporta R. Fernández:
Es preciso no perder de vista que el concepto de sustentabilidad está referido -en el marco de la Conferencia de Río de 1992- a la voluntad de sostener la producción capitalista, y es la ciencia de la ecología quien ha demostrado la insustentabilidad de dicho modo de producción.
Es en el discurso hegemónico donde la sutentabilidad aparece como una reacción frente a la crisis de desarrollo de la expansión capitalista. Se concibe un límite en cuanto a la capacidad natural de sostener indefinidamente el volumen poblacional y sus estilos de desarrollo, y por tanto, plantea redefinir el modo productivo en la propuesta de sustentabilidad económica del modo productivo y políticas de la apropiación diferencial de productos y plusvalores. Es por esto que desde este lado del planeta, uno de los principales reservorios de recursos naturales, la noción de sustentabilidad debe ser divergente.
Si el discurso dominante propone un salvataje global insinuando que posteriormente podrá haber una redistribución de los beneficios, desde una lógica latinoamericanista es preciso centrar la sustentabilidad no en la defensa del modo productivo sino de su soporte natural. Como aporta R. Fernández:
"Desde la perspectiva geopolítica americana, en tanto reservorio natural principal, la teoría de la sustentabilidad debe redefinirse completamente desde la base del capital de los recursos naturales, reorientando la dinámica pura del mercado respecto de tales recursos y redefiniendo los conceptos de propiedad y función que a tales recursos le asigna el Estado, emergiendo una nueva situación de derechos comunes acerca de dichos recursos, o del papel de la comunidad como renovado sujeto eminente en la definición del manejo sustentable de dicho capital natural."
La civilización - Galeano
"La Civilización que confunde a los relojes con el tiempo,
al crecimiento con el desarrollo y a lo grandote con la grandeza,
también confunde a la naturaleza con el paisaje,
mientras el mundo, laberinto sin centro,
se dedica a romper su propio cielo."
Eduardo Galeano
Ciencia y Arte
Hacer ciencia es hacer arte. Por la dedicación, por el empeño, por el trabajo minucioso, por el amor a lo realizado. La vida sin arte es monótona y descolorida, la ciencia sin arte es puro tecnicismo sin
valor ni identidad. Esa línea imaginaria que divide la creatividad, como si la ciencia no tuviera nada de azar y riesgo, como si el arte no tuviera leyes y razón.
Entiendo que plantear estas dos cosas por separado solo estereotipa las personas -que nacieron íntegras con sus dos hemisferios cerebrales coordinados- deshumanizando la ciencia y desvalorizando el arte. Solo sirve para establecer fronteras que van en desmedro de la didáctica de la ciencia.
Juego, ciencia y arte. Como cosas que se unen, se potencian y se vuelven a separar para su estudio. Como conocimientos complementarios y nunca dicotómicos. Como estrategia para comprender que el mundo es tan hermoso como para pasar la vida estudiándolo.
Entiendo que plantear estas dos cosas por separado solo estereotipa las personas -que nacieron íntegras con sus dos hemisferios cerebrales coordinados- deshumanizando la ciencia y desvalorizando el arte. Solo sirve para establecer fronteras que van en desmedro de la didáctica de la ciencia.
Juego, ciencia y arte. Como cosas que se unen, se potencian y se vuelven a separar para su estudio. Como conocimientos complementarios y nunca dicotómicos. Como estrategia para comprender que el mundo es tan hermoso como para pasar la vida estudiándolo.
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