Problemática costera: erosión de las playas

Durante varios años de mi vida veraneé en la ciudad balnearia de Villa Gesell, mientras que una de mis mejores amigas lo hacía en Santa Teresita, otra ciudad con salida al mar. Mis padres se negaban a cambiar de destino turístico, y en un viaje de visita comprendí el por qué. Santa Teresita no tiene playa. Su costa se reduce a unos escasos 5m.

Esa visita fue desalentadora, no quise volver a pasar por allí. Preferí el extenso médano de Gesell, que inspiraba las mil y una noches. Donde debíamos calzarnos para no quemarnos los piecesitos en la osadía de llegar al mar. 7 eneros los pasé allí, me llevo hermosos recuerdos de su gente, su bosque y su mar.

La importancia de los humedales

El 2 de febrero se celebra el Día Mundial de los Humedales, debido a la firma del Convenio sobre los Humedales en Ramsar (1971). Es el único tratado global relativo al medio ambiente que se ocupa de un tipo de ecosistema en particular, y los países miembros de la Convención abarcan todas las regiones geográficas del planeta.

En el Convenio de Ramsar se define humedal a

"las extensiones de marismas, pantanos y turberas, o agua, ya sea natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluidas las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda de seis metros."

El término, en general, se utiliza para denominar a aquellos ecosistemas que permanecen en condiciones de inundación, anegamiento, o con su suelo saturado con agua durante considerables períodos de tiempo.

Proyectos de Educación Ambiental

Durante el 2do semestre del 2013 participé del curso organizado por la Fundación Espacios Verdes y la Defensoría del Pueblo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires sobre "Proyectos de Educación Ambiental".

Se realizó en un hermoso espacio que tiene la Fundación en Chorroarín y Warnes. Un pulmón verde, con flores y una prolija huerta, donde nos recibieron todos los miércoles a lo largo de un mes y medio con muchas sonrisas y sueños compartidos.

5 grandes mentiras del eco-capitalismo

Para el Día Mundial del Medio Ambiente realizamos con un grupo de compañeras una pequeña muestra en la facultad con las 5 mentiras del eco-capitalismo. Fue una linda experiencia de trabajo grupal con una buena llegada al público. Además, repartimos volantes comentando por qué se conmemora este día, y cómo podemos colaborar mediante un cambio de consumo.

Les dejo los textos que utilizamos así pueden replicarla.

Techos verdes: audacia y diseño

Para mejorar la calidad de vida en la ciudad no se precisan obras colosales, con muy poquito podemos lograrlo.

Los techos verdes son creados por la adición de plantas y capas de un medio de cultivo directamente sobre la superficie del techo. Si bien se realiza una cubertura para evitar el traspaso de humedad, se busca generar la sensación de estar directamente sobre el suelo desnudo. Es importante, por tanto, no confundirlo con el tradicional techo jardín, donde la vegetación se encuentra en macetas (contenedores independientes).

Los techos verdes poseen las mismas ventajas que el resto de la vegetación: nos dan oxígeno, reducen los gases de efecto invernadero, funcionan como barrera física para el material particulado, retienen humedad modificando el clima, y nos generan una agradable sensación de tranquilidad y armonía con el medio ambiente.

Bioplásticos

Obtener un plástico que no sea producto del petróleo y sea compostable ya no es una utopía.

Hace un par de años pasamos en Argentina por el dilema de las bolsitas de plástico en los supermercados. Frente al desbarajuste ecológico que generaban las tradicionales se limitó su comercialización, para ser reemplazadas por las oxobiodegradables. Estas bolsas tienen una vida media de 3 a 5 años, inferior a los 400 años que se estima para sus predecesoras. Sin embargo, no dejan de ser un producto a base de petróleo, recurso natural en vías de extinción, enriquecidas con metales pesados que permite a las cadenas de polímeros desintegrarse con mayor facilidad.

Manuales educación ambiental

A continuación adjunto los manuales de educación ambiental para nivel inicial, primario y medio editados por la Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable y el Ministerio de Educación de la Nación.
Estos manuales fueron retirados de circulación por presión de los intereses de las grandes mineras, a quienes molestaba la referencia al impacto ambiental de ese sector.

Día Mundial del Reciclaje

¿Qué es reciclar?
Reciclar es el acto de aprovechar las materias primas presentes en un producto para la fabricación de otros.

¿Por qué es importante reciclar?
Gran parte de los productos que consumimos están elaborados con materiales provenientes de recursos no renovables (ej. el plástico proviene del petróleo; el aluminio) o de recursos que se consumen más rápido de lo que se producen (ej. papel). Aprovechar al máxima esa materia prima antes de darla por obsoleta (basura) es una forma de preservar nuestro planeta.

Imaginemos por un minuto que todo el petróleo se transformara en vasitos descartables, las grandes minas de metales en latitas de gaseosas y que todo el suelo se hubiese agotado de tanto plantar árboles para hacer papel... No suena muy alentador, no?

Disciplinas, proyectos multidisciplinarios y la transdisciplinariedad en el estudio del medio ambiente

A lo largo de una carrera, el enfoque nos acerca cada día más a nuestra disciplina. Los métodos, las preguntas, las formas de consultar la información, los datos que utilizamos, los puntos de vista. Una vez allí intentamos resolver los problemas que nos llegan desde nuestra lógica, buscando innovar cuanto sea necesario, pero siempre respetando la baldosa que nos toca.
Recuerdo una conferencia, donde un docente de geografía le pedía al auditorio, de composición heterogénea, que cada uno se quedara en su disciplina y desde allí dialoguemos para resolver los conflictos ambientales. Qué difícil. Su conferencia se basada en el uso de Sistemas de Información Geográficos para resolver conflictos medio ambientales, una herramienta utilizada por ingenieros, biólogos, licenciados ambientalistas y también geógrafos. Su deseo me trasmitió la angustia de las disciplinas estancadas.

Construyendo nuestra propia huerta

          Nada más lindo que comer alimentos sanos, frescos y qué mejor que sean cultivados por nuestra familia!

¿Cómo empezar con nuestra huerta?
          Hace ya un año comenzamos en casa a realizar compostaje y eso nos llevó a la idea de tener nuestra propia huerta. Germinamos semillas de morrón, zapallo y ají picante en algodoncitos mojados, y lentamente fueron apareciendo los primeros brotes de nuestras plántulas. Con el abono generado en el compost nutrimos ese pequeño espacio del jardín, y para nuestro asombro, entre el humus generado en el compost aparecieron las primeras plantitas de tomates.

Día Mundial de la Educación Ambiental

       Si la educación tradicional forma individuos, la educación ambiental tiende puentes. 
       Nos enseña a tener una actitud activa, crítica, transformadora; a entendernos como parte de algo más grande, un todo que nos envuelve, nos contiene. La educación ambiental incluye al otro, al de al lado, a las demás especies, al desprotegido. La educación ambiental nos muestra las relaciones que existen en nuestra comunidad, los vínculos que nos unen a esta tierra, a este cielo. 

Cuento: Una princesa en apuros

        Hoy les traigo un cuento para que reflexionemos entre grandes y chicos cómo podemos hacer para salvar el planeta de este enorme monstruo que hemos generado, llamado Cambio Climático.

        Los invito a soñar juntos, a construir entre todxs conciencia ambiental..

No todo es basura, reutilice!

        Pocas cosas representan un desafío tan grande entre grandes y chicos que repensar los objetos. Recuerdo que de pequeña me divertía mucho armando casas para mis muñecos, utilizando cajitas y retazo de telas que estaban destinados a ser basura. "Para qué puede servir esto" me preguntaba, y una media agujereada se transformaba en un acolchado para un viejo gatito robot rosado.
         Cambiarle el fin a los objetos, ver más allá de su forma, evaluar sus materiales, examinar sus contornos, cortarlo, pintarlo, reutilizarlo. De eso se trata. Darle una nueva oportunidad antes de ser arrojado indefectiblemente al agujero negro del tacho de basura.

  Por qué reutilizar?

         Cada vez que un nuevo objeto llega a nuestras manos debemos considerar que hubo un largo recorrido previo que lo puso allí. En caso que esté fabricado con plástico la historia es aún más larga, antes fue petróleo y mucho antes aún, seguramente, un esbelto dinosaurio.
         Reutilizar no solo permite ejercitar nuestra imaginación, sino también alargar la vida útil de los productos, concediéndole mayor tiempo de vida a los materiales.
         Es preciso tener en cuenta, que si bien muchos de los materiales pueden reciclarse, el reciclado no recupera el 100% de los mismos, sino que muchas veces, como en el caso del papel, se limita a un porcentaje muy bajo, degradando el recurso. Un cuaderno no será más un inmaculado agrupamiento de hojas blancas. Al cabo del proceso de reciclaje, será convertido en papel higiénico, indispensable, pero con un menor número de cualidades.
         Es por esto, que no solo debemos ser responsables y separar la basura domiciliaria facilitando la recuperación de los deshechos, sino también, antes de comprar, debemos pensar cuánto necesitamos de eso y si es posible resolver nuestra necesidad con algo que ya tengamos.
         Para las mentes inquietas, en el taller de Química Recreativa pueden encontrar muchas ideas con plásticos. También, pueden aportar con imágenes sus propias experiencias en el arte de reutilizar.

                Un cambio de hábito es indispensable para llevar una vida sustentable

Dibujando Realidades. Un nuevo proyecto de extensión universitaria

            Tras una larga espera, el jueves 11 de octubre el Honorable Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP nos aprobó el proyecto de extensión Dibujando Realidades. El mismo pretende crear experiencias sobre cartografía social, una herramienta de las ciencias sociales, sobre la temática particular de polución en aire.

           

¿Qué es la cartografía social?

            La cartografía social es una propuesta social y metodológica que permite construir un conocimiento integral de un territorio, utilizando instrumentos técnicos y vivenciales. Se trata de una herramienta de planificación y transformación social. 
            A partir de la reflexión colectiva sobre el territorio se confeccionan mapas que reflejan los distintos saberes. Se pueden elaborar mapas del pasado, del presente y del futuro, como también mapas temáticos (ecológicos, de conflictos, etc.)
            La cartografía social como instrumento es un ejercicio participativo que por medio de recorridos, talleres,o grupos de discusión, utiliza el mapa como centro de motivación, reflexión y redescubrimiento del territorio, en un proceso de conciencia relacional.

Por qué hacer extensión universitaria?
             
            La Facultad de Ciencias Exactas presenta una larga historia en materia de extensión universitaria. Sus actores-destinatarios son todos los y las integrantes de nuestra sociedad, buscando promover la utilidad social del conocimiento y la práctica solidaria y formativa, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida y la reconstrucción del tejido social.
            Este proyecto nace con voluntad de generar la participación integral de la ciudadanía en la recopilación de datos insumo de investigación en medio ambiente. Si querés participar con tu escuela, tu organización, no dudes en escribirnos! 
            También,  para quienes les interese profundizar en el tema, les dejo un enlace muy interesante sobre Territorio y cartografía social.

Las eRRes

    Las R se imponen como consejos básicos para un modelo de vida sustentable:

* Reducir el consumo excesivo. Ponerle un punto final al consumo exacerbado. 

* Reutilizar los productos alargando la vida útil de los materiales. Hay miles de formas creativas para transformar los objetos antes de llevarlos a la basura. De esta forma no solo evitaremos cerrar rápidamente el ciclo, sino también que evitaremos seguir comprando cosas. 

* Reciclar para reincorporar al ciclo los materiales una vez finalizada su vida útil. Tenemos que ser consientes que a este punto muchos de los materiales perderán sus cualidades tras su reciclaje. Nada vuelve a ser 100% lo que era, no hay procesos reversibles.

Si bien solo se conocen las primeras 3R, podemos citar otras 3R más: 

* Repensar nuestro modo de vida, nuestras necesidades básicas, para diferenciarlas de las prescindibles. Pasar de la filosofía de "lo quiero porque es lindo" a "lo necesito realmente". Para esto es preciso comprender que un producto implica mucho más que el tiempo que está en nuestras manos: los recursos se extrajeron, se transportaron miles de km, se modificaron, se introdujeron en el mercado y tras nuestra utilización permanecerán entre decenas y cientos de años dando vuelta en el ambiente. Su impacto es mucho mayor al tiempo que lo consumimos.

*Reestructurar el sistema económico para que, en lugar de producir bienes superfluos, se concentre en la satisfacción de las necesidades de todos. Incluir los costes sociales y ambientales en el precio final de los bienes de consumo. 

*Redistribuir, porque todos tenemos derecho a proporciones equitativas de recursos. Vivimos en un planeta que es un sistema cerrado, tenemos el compromiso con el resto de la sociedad y las generaciones futuras de cuidarlo. 

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Objetivo TEC

         Hoy finalizó la grabación de Objetivo TEC una serie mitad reality show- mitad documental sobre estudiantes de cine con voluntad de ser documentalistas al mejor estilo National Geographic. 12 competidores en un curso a cargo de Paul Reddish y Maxime Baker. Ordenados en 4 grupos eligieron 4 proyectos de investigación del  INTECH - IIB y desarrollaron un corto sobre la temática en escabrosas 3 semanas.
         Uno de los proyectos elegidos fue el que vienen desarrollando mis compañeros de laboratorio: Biofertilizantes. Se aíslan del suelo bacterias capaces de fijar nitrógeno atmosférico que sean simbiontes de una leguminosa que crece en la zona, el lotus tenuis. Sin manipulación genética se demostró que se puede conseguir un inóculo más eficiente que los comerciales, los nuevos ensayos están mostrando los distintos grados de tolerancia a los cambios de salinidad y ph del suelo. De esta forma se le puede ahorrar al productor el gasto en fertilizantes y evitar también fenómenos de eutrofización en las aguas aledañas.
         El equipo quedó fascinado con la propuesta! Fueron al campo, filmaron placas y nódulos. Si bien aparezco 2 minutos como extra y no se ve mi cara (-.-) fue una experiencia muy divertida!  Entrar al laboratorio y tropezar con el camarógrafo, gente filmando en los pasillos, en el flujo laminar... Un poco de color a un instituto erradicado a 5km de la ciudad de Chascomus, que por momentos me recuerdo a un descanso tibetano.
         Luego de semanas intensas de filmación hoy se mostraron las obras finales y cumplieron con todas las expectativas. No voy a contar cuál fue el grupo ganador final, pero les adelanto que no es de agua!
         Los invito a ver la serie por Tecnópolis TV, no se la pierdan!

Ciencia y Arte: el abrazo necesario

           Continuando las reflexiones sobre la ciencia y el arte iniciadas en Ciencia y arte (I) comparto este hermoso texto de la Dra. María Novo, Titular de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible (Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España).

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Qué hacemos con los plásticos? - Feria de Ciencias 2012

          Los días 30 y 31 de agosto se realizó en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina el encuentro regional de la Feria de ciencia y tecnología. Allí participamos con las chicas de las EEST nº 5 del taller de Química Recreativa con un trabajo de investigación sobre "¿Qué hacemos con los plásticos?".
          Nuestro trabajo invitaba a pensar múltiples formas de reutilizar botellas y bolsas de plástico con tan solo una plancha hogareña. Así elaboramos hermosos adornos y útiles telas plásticas para hacer manteles o cortinas de baño. También, aprendimos a tejer con hilos de bolsas plásticas y vimos cómo se podían elaborar coloridas carteras.
          Pueden ver la nota sobre nuestro trabajo en el diario El Día. Salimos sonriendo para la foto!

Ciencia y Arte

                Hacer ciencia es hacer arte. Por la dedicación, por el empeño, por el trabajo minucioso, por el amor a lo realizado. La vida sin arte es monótona y descolorida, la ciencia sin arte es puro tecnicismo sin valor ni identidad. Esa línea imaginaria que divide la creatividad, como si la ciencia no tuviera nada de azar y riesgo, como si el arte no tuviera leyes y razón.
                Entiendo que plantear estas dos cosas por separado solo estereotipa las personas -que nacieron íntegras con sus dos hemisferios cerebrales coordinados- deshumanizando la ciencia y desvalorizando el arte. Solo sirve para establecer fronteras que van en desmedro de la didáctica de la ciencia.
                 Juego, ciencia y arte. Como cosas que se unen, se potencian y se vuelven a separar para su estudio. Como conocimientos complementarios y nunca dicotómicos. Como estrategia para comprender que el mundo es tan hermoso como para pasar la vida estudiándolo.